“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是（）。

造成偏誤的學習策略主要有（）。

測量與評估教學結果的目的是（）

試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

精講多練的教學原則主要指（）

課堂教學的四個基本要素是（）

從課程設置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

對外漢語教學中提出了“結構——功能——文化相結合”的教學原則，談談你對這個教學原則的理解。