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交際法主張(),交際既是學習的目的也是學習的手段。
A.鼓勵學生大量使用目的語
B.減輕學生的心理壓力
C.教學過程交際化
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交際法以功能和()為綱,根據(jù)學習者的實際需要,選取真實、自然的語言材料,而不是認為的“教科書語言”。
A.理解
B.意念
C.思維
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()又稱交際語言教學,較早稱為“功能法”或“意念—功能法”,是以語言功能和意念項目為綱、培養(yǎng)在特定的社會環(huán)境中運用語言進行交際能力的一種教學法。
A.交際法
B.暗示法
C.自然法
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