單項選擇題全身反應法教學的總目標是（）。
A.培養(yǎng)學生的語法能力
B.培養(yǎng)學生的口語能力
C.培養(yǎng)學生的聽力能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題全身反應法于上世紀60年代初期產生于美國，盛行于70年代，創(chuàng)始人是美國實驗心理學家（）。
A.羅扎諾夫
B.古根漢
C.阿舍爾
2.單項選擇題全身反應法強調語言學習行為的協(xié)調，通過（）教授第二語言，主要用于美國移民兒童的英語教育。
A.身體動作
B.有意義的情境
C.特定的社會環(huán)境
3.單項選擇題默教法把（）看作語言學習的核心。
A.語法
B.詞匯
C.語音
4.單項選擇題默教法充分利用（），使用彩色棒、彩色掛圖、指示棒以及實物、動作、手勢等手段，以代替教師的口頭講解。
A.直觀教具
B.對話練習
C.情境
5.單項選擇題（）是默教法的最大特點。
A.以學生為中心
B.聽說領先
C.教師的沉默
最新試題
請用“洋腔洋調”現(xiàn)象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關系。
題型：問答題
請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質特征。
題型：問答題
對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。
題型：問答題
對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？
題型：問答題
概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。
題型：問答題
如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
題型：問答題
請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
題型：問答題
為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質量標準？
題型：問答題
教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據什么位置，為什么？
題型：問答題
以一個具體的應用為例，分析其中的教師變量、學生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
題型：問答題