測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

下列不屬于分立式試題的是（）。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

TOEFL屬于一種（）。