A.語(yǔ)言知識(shí)課
B.國(guó)際政治課
C.西方經(jīng)濟(jì)課
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A.《學(xué)漢語(yǔ)》
B.《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》
C.《語(yǔ)言教學(xué)和研究》
A.國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
B.國(guó)務(wù)院外事辦公室
C.國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)
A.精講多練
B.聽說結(jié)合
C.以詞匯為主
A.《學(xué)漢語(yǔ)》
B.《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》
C.《漢語(yǔ)教科書》
A.周祖謨
B.劉月華
C.呂必松
最新試題
試述母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)用化”過程。
請(qǐng)說說“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的“名”與“實(shí)”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
為什么說教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？
為什么說第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
如何區(qū)分第二語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？