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問答題
【簡答題】一天教師剛走進(jìn)課堂，就聽見一個孩子發(fā)出怪怪的聲音，惹得全班孩子都大笑起來，教師并未生氣，而是和藹可親的詢問其原因，使大家不但沒有取笑這個孩子，相反，課堂效果良好。試問教師創(chuàng)造的是一種什么氛圍？
答案：
教師創(chuàng)造著一種課堂文化。
如果教師視幼兒為學(xué)習(xí)的主體，視學(xué)習(xí)為一個主動發(fā)現(xiàn)，主動建構(gòu)的過程，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的...
如果教師視幼兒為學(xué)習(xí)的主體，視學(xué)習(xí)為一個主動發(fā)現(xiàn)，主動建構(gòu)的過程，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的...
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問答題
【簡答題】區(qū)域活動指導(dǎo)時教師在不同階段的任務(wù)有哪些？
答案：
主要分為過渡階段和自主階段。
（1）過渡階段，教師從一開始就要向幼兒介紹各活動區(qū)的內(nèi)容材料和使用方法，幫他們建立...
（1）過渡階段，教師從一開始就要向幼兒介紹各活動區(qū)的內(nèi)容材料和使用方法，幫他們建立...
