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通常學習動機與行為效果是統(tǒng)一的,其間的關系表現(xiàn)在:學習動機可以提高學習效果,學習效果可以增強動機作用。
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單項選擇題
()常用來推動學習,將獎懲與競賽作為激發(fā)這種動機的手段。
A.生理性動機
B.社會性動機
C.交際性動機
D.威信性動機
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判斷題
美國心理學家索里和特爾福德把社會性動機分成交往性動機和威信性動機兩大類。
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