A.心靈、自我和社會是人際符號互動的過程
B.語言是心靈和自我形成的主要機制
C.心靈是社會過程的內(nèi)化
D.行為是個體在行動過程中自己“設(shè)計”的
E.每個人的行動均被行動發(fā)生的場域所影響
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A.小組組員問題的相似性
B.運用小組治療性因素
C.不注重個體的差異
D.注重團體的動力
E.強調(diào)小組組員的民主參與
A.小組工作是一種社會工作的專業(yè)方法
B.小組工作是社會工作者按照既定的目標帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個過程
C.小組組員在小組過程中面對面的互動，互相影響，共同解決所面對的問題
D.小組以組員之間經(jīng)驗的互相影響和分享，從而大盜改善案主的社會功能、促進個人或群體的健康成長的社會目標
E.小組可以劃分為不同類型
最新試題
某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，機構(gòu)指定資深社會工作者老張擔任他的督導(dǎo)。在雙方共同確定了督導(dǎo)形式后，老張向小楊重點介紹了戒毒康復(fù)者的一些特征，如與家人關(guān)系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。上述督導(dǎo)內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)小楊（）。
在社會工作督導(dǎo)中，教育性督導(dǎo)和支持性督導(dǎo)的重要區(qū)別是教育性督導(dǎo)強調(diào)教導(dǎo)被督導(dǎo)者知識，支持性督導(dǎo)強調(diào)給予被督導(dǎo)者情感幫助。
督導(dǎo)歷程的最重要階段是（），在這一期間督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實踐經(jīng)驗與感受，解疑釋惑，指導(dǎo)工作，促進其發(fā)展。
在社會工作督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供教育訓(xùn)練，在督導(dǎo)過程中，更強調(diào)學習的過程焦點集中于一般議題，被督導(dǎo)者承擔更多責任。這屬于管理式督導(dǎo)。
某市從事青少年服務(wù)的社會工作者定期聚會，參加者輪流主持會議。聚會的內(nèi)容主要包括分享專業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗，提出建議，促進實務(wù)工作改善。與其他督導(dǎo)方法相比，這種同事督導(dǎo)的特點有（）。