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A.自尊程度強(qiáng)的人，對自己評價很高，對別人的評價往往偏低；自卑的人，對自己的評價往往會偏低
B.認(rèn)知發(fā)展的個別差異突出表現(xiàn)在人的思維差異上
C.認(rèn)知風(fēng)格的個別差異也許是與教學(xué)關(guān)系最為密切的個別差異，影響著師生的相互作用
D.從在校學(xué)生的情況來看，男生和女生主要在興趣、成就動機(jī)、抱負(fù)水平、智力、情感和意志等方面有差異
E.由于男女兩性在生理和社會生活環(huán)境，特別是社會對他們的期待上的不同，形成了男女心理上的差異

A.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，尊重并保障學(xué)生的正當(dāng)自由
B.為保證課堂常規(guī)的科學(xué)性、適應(yīng)性和合理性，課堂常規(guī)影描述清楚、指向明確，多采取負(fù)面措辭
C.課堂常規(guī)不可由教師憑個人好惡獨斷設(shè)立，而應(yīng)經(jīng)過學(xué)生的討論與認(rèn)同，應(yīng)是教師指導(dǎo)下學(xué)生積極參與制定的結(jié)果
D.課堂常規(guī)的制定應(yīng)簡化數(shù)量指標(biāo)，簡化操作程序，使教師容易掌握，也使課堂氣氛較為寬松，課堂人際關(guān)系較為和諧