在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是杜威。

（）的教學與發(fā)展的關系實驗選取的是莫斯科的一所普通小學的教師和學生作為實驗對象。

從研究過程看，行動研究是一個螺旋式的發(fā)展過程，促成發(fā)展的重要原因是在總目標的指引下，可以面對實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題及時調整方案，修改計劃，甚至更改研究課題，真正體現(xiàn)邊行動邊研究。

考察的方法包括哪些（）。

行動研究要求參與者把他們的實踐理論化，使他們對環(huán)境、行動和結果都充滿好奇，并開始理解他們工作、生活中環(huán)境、行動和結果的關系。