簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。

為什么說18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？

簡述社會工作的主要功能。

方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天，一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童，她是在學(xué)校一次游戲活動中摔傷的，頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開的，因為如果這樣，根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會飛逸而出，將會影響孩子未來的人生，對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利，又要保護兒童的生命安全，她該怎么辦？試運用社會工作的案主自決原則進行分析。

試論社會工作與社會福利制度之間的關(guān)系及其相互影響？

請從宏觀社會學(xué)的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。

初級社會群體衰落的積極影響和消極影響表現(xiàn)是什么？

民間組織在我國有哪些表現(xiàn)形式？在我國社會建設(shè)與社會發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能？

社會工作在操作定義上的價值體系包括哪些方面的內(nèi)容？

發(fā)展中國家現(xiàn)代化過程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對？