A.聯絡轄區(qū)單位.建立工作關系
B.走訪居民，了解社區(qū)和家庭的基本情況
C.聯絡多方人員，制定一套系統的介入計劃
D.培育居民骨干。協助成立興趣小組
E.舉辦培訓班，提升居民骨干辦事能力
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A.提升居民的參與意識
B.促進居民的互助關懷
C.提高居民的收入水平
D.挖掘整合社區(qū)資源
E.增強居民的社會責任
A.發(fā)現了社區(qū)居民小組的帶頭人
B.社區(qū)小組的帶頭人能正常地新老更替
C.社區(qū)居委會得到大部分居民的認同
D.得到轄區(qū)單位和組織的支持與贊助
E.初步掌握社區(qū)的地理和人口的資源情況
A.社區(qū)內部資源
B.社區(qū)外部資源
C.正式資源
D.非正式資源
E.物力資源
A.討論與居民切身利益相關的議題
B.倡導居民對社區(qū)發(fā)展提出建議
C.組織各類興趣小組
D.采用投票形式解決問題
E.請專家指導社區(qū)工作
A.了解潛在組員的需求
B.增進組員的自我了解
C.處理小組目標與組員之間的差異
D.解決組員之間的沖突
E.鞏固組員在小組中獲得的轉變
最新試題
方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天，一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童，她是在學校一次游戲活動中摔傷的，頭的后部出現了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術來治療。方萍與她的父母取得聯系。父母得知情況后，拒絕在協議書上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開的，因為如果這樣，根據他們的傳統信仰，靈魂就會飛逸而出，將會影響孩子未來的人生，對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權利，又要保護兒童的生命安全，她該怎么辦？試運用社會工作的案主自決原則進行分析。
這一案例反映了人在社會化中哪個階段的什么問題？原因是什么？
當代中國的社會建設有哪方面的內容？從社區(qū)建設這一角度需要重點從哪些方面進行改革與完善？
宏觀社會行政與微觀社會行政有什么區(qū)別與聯系？
社會轉型給社會帶來了哪些變化？試從社會互動或社會分層的角度做一分析。
為什么說18-19世紀的兩次大革命是社會學發(fā)生的歷史依據？
分析M的社交焦慮問題并筒要說明心理與社會治療模式的介入路徑？
簡述社會工作的主要功能。
民間組織在我國有哪些表現形式？在我國社會建設與社會發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能？
論述中國社會工作價值體系的含義與內容包括哪些方面？