A.繪
B.舞蹈
C.游戲
D.裝飾
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A.美學(xué)課
B.美育課
C.德育課
D.音樂(lè)、書法、美術(shù)等藝術(shù)類課
A.社會(huì)主義物質(zhì)文明將重心放在“物”之上,放在“有用性”之上
B.社會(huì)主義物質(zhì)文明能夠解決實(shí)用與審美有機(jī)結(jié)合的問(wèn)題
C.社會(huì)主義物質(zhì)文明與人的創(chuàng)造力發(fā)展并無(wú)多大關(guān)系
D.社會(huì)主義物質(zhì)文明是人為物役的文明
A.人們的物質(zhì)豐富的程度
B.人們的物質(zhì)與文化需求的全面、綜合滿足程度與環(huán)境狀況
C.人們的精神需求滿足的程度
D.自我實(shí)現(xiàn)的程度
A.共性的
B.個(gè)性的
C.雙面性的
D.多重性的
A.完形性
B.主動(dòng)性
C.情感性
D.互通性
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最新試題
生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的()
語(yǔ)言藝術(shù)中的語(yǔ)詞,服從于()
()是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí),應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。
不屬于學(xué)校美育實(shí)施形式的是()
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動(dòng)的創(chuàng)造()
整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的()
()是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。
教師形態(tài)美
著名美學(xué)家()曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“勞動(dòng)先于審美”。
審美實(shí)踐包括()