A.個案管理者與服務(wù)對象共同決定服務(wù)計劃
B.個案管理的服務(wù)評估主要是指需求評估
C.個案管理者的重要能力是決策能力
D.個案管理者運用的資源主要來自政府機構(gòu)
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你可能感興趣的試題
A.服務(wù)評估
B.資源整合
C.專業(yè)合作
D.服務(wù)協(xié)調(diào)
A.“我能理解你這種感受.誰都不喜歡羅唆的人”
B.“我覺得你要想想你媽媽是因為愛你才這么做的。她是為你好”
C.“當年我也接受不了媽媽的羅唆。但后來我還是理解了媽媽”
D.“SC母管孩子都是為了孩子好,這一點你要理解”
社工:“你媽媽上周不幸去世。聽到這個消息,我很難過。”
服務(wù)對象:(開始哭泣).
社工:“(遞給他紙巾)你堅持每天上課,下課后還幫爸爸做家務(wù),表現(xiàn)得很堅強。”
服務(wù)對象:“爸爸也很辛苦的。”
社工:“所以你要面對現(xiàn)實,和爸爸要互相扶持,多溝通,盡快走出陰影。”
在上述對話中,社工遵循的危機介入原則是()。
A.限定目標
B.強調(diào)優(yōu)點
C.反映感受
D.自我表露
A.個案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介
B.評估與選擇
C.個案管理服務(wù)計劃
D.個案管理服務(wù)執(zhí)行
A.提升家庭的適應(yīng)能力
B.改善家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)
C.協(xié)助家庭成員認識到彼此看法的差異
D.促進家庭成員的自我發(fā)展
最新試題
為什么說18-19世紀的兩次大革命是社會學發(fā)生的歷史依據(jù)?
簡述社會工作專業(yè)倫理責任的表現(xiàn)。
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請從宏觀社會學的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。
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《社會調(diào)查一一沈家行實況》,是我國社會實況調(diào)查的第一本書。()
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