單項(xiàng)選擇題某電臺(tái)主持人來(lái)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)求助，訴說(shuō)他面對(duì)的種種壓力，社工回應(yīng)說(shuō)：“看來(lái)你的壓力都和工作有關(guān)啊……”此時(shí)，工作員采用的會(huì)談技巧是（）

A.同理心
B.傾聽(tīng)
C.鼓勵(lì)
D.摘要


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2.單項(xiàng)選擇題小新大學(xué)畢業(yè)后找工作屢屢失敗，最近終于接到了一個(gè)面試通知，他對(duì)社工說(shuō)：“這次面試估計(jì)希望不大，很可能又不成功?！毕铝猩绻さ幕貞?yīng)中，使用同理心技巧的是（）

A.“不會(huì)的，你有信心，就會(huì)成功”
B.不要這么悲觀嘛，你怎么會(huì)這么想”
C.“由于過(guò)去的經(jīng)歷，你擔(dān)心這次也會(huì)失敗，好像不太有信心”
D.“你還沒(méi)有去面試，怎么知道又不成功？”

4.單項(xiàng)選擇題人本治療模式認(rèn)為人的本質(zhì)是好的，人具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種潛在能力，追求不斷發(fā)展的基本趨向。在運(yùn)用這種模式幫助服務(wù)對(duì)象時(shí)，社會(huì)工作要對(duì)服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)出無(wú)條件的接納，它的主要目的是（）

A.給予服務(wù)對(duì)象關(guān)心和愛(ài)護(hù)
B.讓服務(wù)對(duì)象表露真實(shí)的自我
C.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象宣泄壓抑的情緒
D.給予服務(wù)對(duì)象社會(huì)支持

5.單項(xiàng)選擇題小林家庭貧困，最近他的母親意外死亡，為處理母親的后事，小林向親友和社工求助，此時(shí)小林處于危機(jī)發(fā)展的（）階段。

A.危機(jī)發(fā)生
B.危機(jī)應(yīng)對(duì)
C.危機(jī)解決
D.危機(jī)恢復(fù)

最新試題

《社會(huì)調(diào)查一一沈家行實(shí)況》，是我國(guó)社會(huì)實(shí)況調(diào)查的第一本書。（）

題型：判斷題

人的社會(huì)化發(fā)展依賴于哪方面的社會(huì)主體和條件？如果缺乏會(huì)出現(xiàn)哪方面的一些問(wèn)題？

題型：?jiǎn)柎痤}

發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化過(guò)程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對(duì)？

題型：?jiǎn)柎痤}

民間組織在我國(guó)有哪些表現(xiàn)形式？在我國(guó)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能？

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述個(gè)案工作中行為治療模式的主要技巧與過(guò)程。

題型：?jiǎn)柎痤}

這一案例反映了人在社會(huì)化中哪個(gè)階段的什么問(wèn)題？原因是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述馬克思的階級(jí)理論和韋伯的社會(huì)分層理論。

題型：?jiǎn)柎痤}

李某是一名初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，平時(shí)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)都能得到高分。但一遇到大型考試（如期末、聯(lián)考）成績(jī)就不理想。這種狀況讓他非?？鄲?，每次臨到大考就感到焦慮不安，甚至無(wú)法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試，他越來(lái)越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問(wèn)題是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

社會(huì)互動(dòng)有哪些情境？

題型：?jiǎn)柎痤}

宏觀社會(huì)行政與微觀社會(huì)行政有什么區(qū)別與聯(lián)系？

題型：?jiǎn)柎痤}