A.專(zhuān)業(yè)方法發(fā)展
B.目標(biāo)模式變化
C.工作對(duì)象拓展
D.整合發(fā)展取向
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A.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值
B.注重專(zhuān)業(yè)方向
C.注重政策倡導(dǎo)
D.注重多方協(xié)同
A.社工在協(xié)助服務(wù)對(duì)象的同時(shí)也幫助自己
B.社工協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，促進(jìn)自立
C.社工與服務(wù)對(duì)象互相幫助共同成長(zhǎng)
D.服務(wù)對(duì)象也有潛能反過(guò)來(lái)幫助社工
A.行政管理者
B.資源爭(zhēng)取者
C.服務(wù)研究者
D.政策影響者
A.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧
B.為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更多資源
C.做好服務(wù)對(duì)象的思想工作
D.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要
A.無(wú)家可歸的流浪乞討人員
B.患職業(yè)病的員工
C.極度貧困的農(nóng)村社區(qū)
D.遭受工業(yè)污染的社區(qū)
最新試題
我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)組織結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)是什么？
分析M的社交焦慮問(wèn)題并筒要說(shuō)明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑？
社會(huì)轉(zhuǎn)型給社會(huì)帶來(lái)了哪些變化？試從社會(huì)互動(dòng)或社會(huì)分層的角度做一分析。
試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會(huì)發(fā)展中的主要作用。
發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化過(guò)程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對(duì)？
簡(jiǎn)述社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理責(zé)任的表現(xiàn)。
為什么說(shuō)18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會(huì)學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？
簡(jiǎn)述馬克思的階級(jí)理論和韋伯的社會(huì)分層理論。
在我國(guó)現(xiàn)時(shí)期的社區(qū)建設(shè)中，針對(duì)社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問(wèn)題？可以如何加強(qiáng)與完善？
社會(huì)建設(shè)的代表性解釋和主要關(guān)懷有哪些內(nèi)容？