A.以一定的心理學(xué)理論為指導(dǎo)
B.以良好、通情的醫(yī)患關(guān)系為基礎(chǔ)
C.治療師具備心理治療和心理診斷技術(shù)
D.有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行的過程
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A.各種心理治療方法的折衷使用，有利于取得良好的療效
B.心理治療的同時(shí)不排除生理治療方法
C.人類疾病是諸種生物、心理、社會(huì)因素相互作用的結(jié)果
D.綜合治療勢(shì)在必行是心理治療的方法之一
A.增強(qiáng)自信心
B.教導(dǎo)
C.強(qiáng)化自我控制
D.宣泄
A.精神交互作用
B.自我調(diào)節(jié)技術(shù)
C.自由聯(lián)想
D.生的欲望
A.治療者對(duì)于來訪者的敘述，應(yīng)避免提出矯正觀點(diǎn)
B.反對(duì)控制病人交談的方向
C.治療者的主要責(zé)任是激發(fā)來訪者自我暴露
D.把治療看成一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程
A.象征
B.凝縮
C.放大
D.移置
最新試題
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時(shí)期，即（）。
簡(jiǎn)述感覺的對(duì)比性及其分類。
龜兔賽跑的故事中，兔子半途而廢，烏龜堅(jiān)定不移，始終如一，體現(xiàn)了性格的（）。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期，這主要是指這個(gè)時(shí)期的個(gè)體（）。
某嚴(yán)重高血壓患者認(rèn)為自己病情輕微，堅(jiān)持從事高強(qiáng)度工作，這屬于（）
在班級(jí)討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異（）
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動(dòng)于衷時(shí)，患者的心理反應(yīng)為（）
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括（）
心身疾病的患者，出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒，并已維持了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)知能力很差，此時(shí)可優(yōu)先選擇的治療方式是（）。
羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)的圖片數(shù)量分別為（）