簡(jiǎn)述概念形成的假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)。

哪幾個(gè)試驗(yàn)?zāi)軌蜃C明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段？

手段-目的分析

短時(shí)記憶信息提取過(guò)程包含相應(yīng)的4個(gè)獨(dú)立的加工階段，即刺激編碼階段、（）、二擇一的決策階段和反應(yīng)組織階段。

簡(jiǎn)述概念結(jié)構(gòu)的原型說(shuō)。