如何理解戲劇的虛擬性？

悲劇主人公往往具有崇高的追求，其行為也符合歷史發(fā)展的必然要求。

從現(xiàn)實物象到藝術家胸中意象和藝術形象的轉變關系被形象地描述為（）。

在某種意義上，藝術家在動心動情的同時，又是用他的（）、工具來感覺、體驗和選擇事物對象的。

藝術教育與審美教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪幾個方面？