A.選擇某偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村小學,長期蹲點進行采訪 B.將演播室搬到街道社區(qū)中,與居民互動完成節(jié)目錄制 C.深入基層和當?shù)赝ㄓ崋T談話,從中獲得新聞稿件半成品 D.使用平實、大白話進行報道
A.越具有心理替代性的故事性事實,越具有新聞價值 B.事實與接受者的心理距離越近,便越具有新聞價值 C.事實的發(fā)生與受眾的利益越相關,越具有新聞價值 D.越具有娛樂色彩或煽情內(nèi)容的事實,越具有新聞價值
A.電焊火星引燃建筑材料,初中生抄起滅火器沖上前 B.開學首日,上海中小學生再收“減負大禮包” C.歷時兩年精雕細刻匯聚國內(nèi)風景名勝,一根象牙濃縮“九州歡騰” D.厭世男制造東直門爆炸案受審,得知棄嬰身份后想報復社會