提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。

兒童能夠正確進(jìn)行繪畫透視圖的年齡是（）

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）