（）對(duì)兒童美術(shù)教育見解極為精湛，后來(lái)的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。

簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

兒童審美能力成長(zhǎng)中仿成人寫實(shí)期為（）歲。

日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為（）

屬于學(xué)前兒童平面手工活動(dòng)的是（）