法 國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。

美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

兒童審美成長(zhǎng)過程中的萌生寫實(shí)期為（）歲。

福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）

日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為（）