A.發(fā)掘救助對象個人的社會資源
B.提高救助對象的生存能力
C.培養(yǎng)救助對象的工作技能
D.提高救助對象的薪酬制度
E.幫助救助對象提高自我認識
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A.服務對象是單一性質(zhì)人群
B.工作過程呈獻階段性
C.工作模式強調(diào)整合性
D.工作方法講究政策性
E.救助類型屬于多樣性
A.權利與義務的對等性
B.救助對象的有限性
C.救助水平的高層性
D.救助手段的單一性
E.救助資格審查的嚴肅性
A.救助對象的進有出
B.救助資金有高有低
C.救助過程有長有短
D.救助標準可高可低
E.救助環(huán)節(jié)可多可少
A.街道辦事處
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
C.社區(qū)居委會
D.村民委員會
E.市政府
A.現(xiàn)金救助
B.實物救助
C.心理救助
D.家庭救助
E.學業(yè)救助
最新試題
社會工作者小趙與其中一名服務對象到了結案階段，結案時小趙可以采用的方式為（）。
社會工作者在制訂好服務計劃后還需要與服務對象簽訂服務協(xié)議，下列選項中，不屬于服務協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。
社會工作者小張初到一個戒毒所工作，她認為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用（）模式為戒毒人員開展小組。
社會工作督導小趙發(fā)現(xiàn)每次她進行督導會談即將結束時，被督導者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導中應該注意（）。
小鄭最近被一家兒童服務機構錄用，錄用后其督導對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預政策等。這屬于教導有關（）的知識。
特斯蘭和理瓦斯認為可以分別從4個方面來獲得所有與評估有關的資料，不包括的是（）。
（）提出了系統(tǒng)模式社會工作的基本原則，使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會服務實踐相結合。
小組討論中提問的類型通常有（）。
社會工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時間組員行為十分拘謹，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的（）階段。
下列選項中，不屬于我國社會工作服務的基本領域的是（）。