A.老紅軍安置
B.退役士兵安置
C.傷殘軍人安置
D.離退休軍人安置
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A.優(yōu)撫對(duì)象頒布廣、人口結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B.優(yōu)撫對(duì)象的老齡問題日益突出
C.針對(duì)優(yōu)撫對(duì)象的資源相對(duì)有限
D.優(yōu)撫對(duì)象的需求得到了全面滿足
A.流浪批乞討人員
B.災(zāi)民
C.無軍籍退休退職職工
D.流動(dòng)人口
A.失業(yè)工人
B.農(nóng)民
C.流動(dòng)人口
D.病故軍人家屬
A.組織支持小組
B.安排他們回家慢慢等
C.讓他們自謀出路
D.安排有一技之長的退伍兵在社區(qū)從事志愿服務(wù)
E.在征得個(gè)人同意的基礎(chǔ)上，推薦他們?nèi)ニ綘I企業(yè)等單位
A.做好優(yōu)撫對(duì)象入住革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院或軍休所的評(píng)估和準(zhǔn)備工作
B.做好相關(guān)申請(qǐng)入住者的思想工作，減輕機(jī)構(gòu)的壓力
C.協(xié)助機(jī)構(gòu)管理人員，加強(qiáng)對(duì)入住優(yōu)撫對(duì)象的管理也服務(wù)，體現(xiàn)優(yōu)撫社會(huì)工作特點(diǎn)
D.入住后，協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)休養(yǎng)院、光榮院或軍休所里的生活習(xí)慣
E.協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象在新的環(huán)境中發(fā)展新的積極的人際關(guān)系，建立暢通和溝通渠道。
最新試題
社會(huì)工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時(shí)間組員行為十分拘謹(jǐn)，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個(gè)階段大概處于小組工作的（）階段。
下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是（）。
研究報(bào)告中，（）部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對(duì)象、方法、問題等，大致推知研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)。
危機(jī)介入理論認(rèn)為，危機(jī)通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機(jī)和（）。
關(guān)于社會(huì)工作者的基本特征，下面說法錯(cuò)誤的是（）。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時(shí)候親了媽媽一下，結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
小芳在針對(duì)青少年失業(yè)進(jìn)行社會(huì)工作研究時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在情境中”的理念，探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的可控原因，提出針對(duì)可變?cè)虻膶?duì)策。這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究的（）特性。
社會(huì)工作中的服務(wù)對(duì)象也稱受助者，下列關(guān)于服務(wù)對(duì)象的說法不正確的是（）。
下列有關(guān)社會(huì)策劃模式的說法錯(cuò)誤的是（）。
實(shí)務(wù)過程中，當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí)，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí)，需要考慮（）因素。