明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。

解決我國當(dāng)前人口問題的具體辦法是（）。

教育社會學(xué)其學(xué)科的邏輯起點和研究目的都在于教育的本質(zhì)性功能，為教育促進(jìn)人的發(fā)展和社會的進(jìn)步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。

運用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會組織的是以帕森斯為代表的（）。

社會組織是一種業(yè)緣組合，其成員是為了實現(xiàn)共同目標(biāo)，通過分工合作組合在一起的。