單項(xiàng)選擇題()是指以科學(xué)技術(shù)發(fā)展為重點(diǎn),以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心,以人與社會(huì)全面發(fā)展為目標(biāo),涉及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的社會(huì)總體變遷過程。
A.狹義的社會(huì)化
B.廣義的社會(huì)化
C.狹義的社會(huì)現(xiàn)代化
D.廣義的社會(huì)現(xiàn)代化
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1.多項(xiàng)選擇題社會(huì)控制的特點(diǎn)有()。
A.普遍性
B.階級(jí)性
C.強(qiáng)制性
D.自然性
2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)社會(huì)控制有無明文規(guī)定來劃分,分為()。
A.正式控制
B.非正式控制
C.外在控制
D.內(nèi)在控制
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最新試題
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()
題型:多項(xiàng)選擇題
未來的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì),在第()屆國際教育大會(huì)上,德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)教師的四點(diǎn)責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn),教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
題型:單項(xiàng)選擇題
文化差異論認(rèn)為,低階層子女的學(xué)業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪,主導(dǎo)文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成功。
題型:判斷題
學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對(duì)象、內(nèi)容、形式、師資條件和運(yùn)作機(jī)制等方面有所不同。
題型:判斷題
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對(duì)職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
題型:判斷題