宋某,男,16歲,某職業(yè)高中學校高一學生。近半年來,害怕接觸陌生人,特別是陌生異性,已嚴重影響來訪者的正常學習和生活。心情較差,自認為目前的精神狀態(tài)很不好,在公共場所及與人交往時產(chǎn)生強烈緊張、恐懼感。 宋某父母都是普通工人,父親性格內(nèi)向,抑郁,比較嚴肅,脾氣暴躁。母親則性格外向活潑,敏感多疑。在宋某五個月的時候,由于父母工作繁忙,他被送到了鄉(xiāng)下的外婆家,一直到三歲多才跟父母一起生活,上幼兒園的時候不敢進去,怕與親人分離,有比較強的不安全感。童年都是在害怕、緊張、恐懼情緒中度過的,心理比較脆弱,回到自己家后,總覺得跟母親有一段距離,無法親近。七歲上學,表現(xiàn)出良好的學習能力,當選為班長,班上有一男同學的母親在學校工作,由于與班主任有過節(jié),對沒選上這個男同學當班長有意見,故意將氣撒在宋某身上(這是長大以后知道的),在學校公共場所刁難他,有一次當著同學的面,用書狠狠的拍了一下桌子,想教訓宋某,雖然沒有真打,但是當時候宋某很害怕,腦袋嗡的一響,有大難臨頭之感,當時老師還用嚴厲的眼光望著他,很嚇人,從此以后看見生人的眼光就害怕,不敢看對方眼睛,覺得緊張,不自主地逃脫。 宋某雖然小學時一直是班干部,但由于怕受挫折,怕不被人重視,擔心自己表現(xiàn)不完美,從不發(fā)表自己的見解,壓抑著個性。 上中學后,學習成績一直比較好,但是中考失利,考入了職業(yè)高中,上了職業(yè)高中后,卻不能很好的適應(yīng)職業(yè)高中學校的生活,上課不敢回答問題,怕發(fā)言,害怕跟人交往甚至恐懼交往。剛開始是不敢跟陌生人接觸,然后不敢跟同學接觸,后來嚴重的時候發(fā)展到不敢和好朋友接觸,最后是連家人都不能接觸。
最新試題
根據(jù)案例簡要分析何靜女士產(chǎn)生一系列軀體反應(yīng)的原因。
簡述家庭治療的主要原則。
如何區(qū)別合理觀念和不合理觀念?
引發(fā)不良情緒的非理性觀念可以概括為()、()、糟糕至極這三大特征。
李玉主要的心理問題是什么?簡要說明心理問題的根源及臨床表現(xiàn)。