在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。