高校教學評價的主要類型有（）

我國不少高校根據修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。

高校外部教學質量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高等學校的“互聯(lián)網+教學”的缺陷有（）

我國高等教育經費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。

高等學校社會服務的有效形式包括（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求（）

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）

作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質，既專注于自身的專業(yè)領域，又關心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）