教師形態(tài)美

（）是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。

無(wú)論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)先于審美”。

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無(wú)用性”的是（）