單項選擇題決策者關心的是任務和技術本身，還是人和社會的因素，指的是（）。
A.價值取向
B.模糊耐受性
C.指導型
D.分析型
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1.單項選擇題關于領導行為的說法，錯誤的是（）。
A.指導式領導是讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標準和工作程序
B.支持型領導是努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關心下屬的要求
C.參與式領導是主動征求并采納下屬的意見
D.成就取向式領導是主動征求并采納下屬的意見
2.單項選擇題為了提高黨政基層機構的執(zhí)政能力，某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓。在培訓班上，從事領導科學研究的李教授為學員們做了專場報告，系統(tǒng)地介紹了領導行為理論，這些理論既包括傳統(tǒng)的特質理論，也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領導理論、路徑-目標理論以及領導-成員交換理論。李教授的講座讓學員們受益匪淺，很多人表示要把這些知識應用到自己的管理實踐中。路徑-目標理論的提出者是（）。
A.羅伯特·豪斯
B.伯恩斯
C.麥克格雷斯
D.布萊克
3.多項選擇題為了提高黨政基層機構的執(zhí)政能力，某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓。在培訓班上，從事領導科學研究的李教授為學員們做了專場報告，系統(tǒng)地介紹了領導行為理論，這些理論既包括傳統(tǒng)的特質理論，也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領導理論、路徑-目標理論以及領導-成員交換理論。李教授的講座讓學員們受益匪淺，很多人表示要把這些知識應用到自己的管理實踐中。在路徑-目標理論中，領導行為與結果之間的中間變量有（）。
A.下屬的經(jīng)驗
B.領導的成就
C.下屬的能力
D.領導者的個性
4.單項選擇題為了提高黨政基層機構的執(zhí)政能力，某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓。在培訓班上，從事領導科學研究的李教授為學員們做了專場報告，系統(tǒng)地介紹了領導行為理論，這些理論既包括傳統(tǒng)的特質理論，也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領導理論、路徑-目標理論以及領導-成員交換理論。李教授的講座讓學員們受益匪淺，很多人表示要把這些知識應用到自己的管理實踐中。關于領導-成員交換理論的說法，正確的是（）。
A.領導-成員交換理論強調領導公平對待每一個成員
B.領導-成員交換理論認為領導與下屬的交換是一個互惠過程
C.領導-成員交換理論認為領導不能改變下屬的自我概念
D.領導-成員交換理論反對領導把下屬分為"圈里人"和"圈外人"
5.多項選擇題研究領導者的決策風格時使用的維度包括（）。
A.員工取向
B.價值取向
C.生產(chǎn)取向
D.工作管理
E.模糊耐受性
最新試題
交易型領導的特征包括（）。
題型：多項選擇題
在決策過程中存在投入增加現(xiàn)象，也即人們堅持錯誤決策的傾向。下列可能會導致投入增加現(xiàn)象的因素包括（）。
題型：多項選擇題
認為領導者具有某些固定特質且這些特質是與生俱來的觀點出自（）。
題型：單項選擇題
密西根模式中描述領導行為的維度包括（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)路徑—目標理論，主動征求并采納下屬意見的領導方式稱為（）。
題型：單項選擇題
路徑—目標理論中，豪斯提出的領導的領導行為與結果之間的中間變量包括（）。
題型：多項選擇題
費德勒的權變理論認為，領導者與情景因素之間是否搭配，對團隊績效有著重要的影響。在費德勒提出的情景因素中不包括（）。
題型：單項選擇題
關于變革型領導的說法，正確的有（）。
題型：多項選擇題
屬于魅力型領導者非道德特征的有（）
題型：多項選擇題
關于領導風格的密西根模式的說法，正確的是（）。
題型：單項選擇題