A.有價(jià)值性
B.稀缺性
C.難以模仿性
D.難以量化性
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A.判斷光點(diǎn)運(yùn)動(dòng)
B.判斷線段長度
C.判斷時(shí)間長短
D.判斷顏色變化
A.理解書面語言
B.理解解決問題的原則并能夠解決問題
C.通過觀察得出適合的結(jié)論
D.理解事物之間的聯(lián)系
某公司成立于2001年,現(xiàn)有員工1200人??偣緝H設(shè)一些職能部門,沒有業(yè)務(wù)部門,但總公司下設(shè)若干從事不同業(yè)務(wù)的分公司。公司高層非常重視績效考核工作,每季度末對(duì)分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行考核,具體辦法是:總公司分管副總分別召開各分公司全體員工大會(huì),聽取分公司領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告,之后,再由總公司分管副總和員工按一定權(quán)重(4:6)對(duì)其進(jìn)行考核測(cè)評(píng)。考核內(nèi)容由3個(gè)方面構(gòu)成,即被考核單位的經(jīng)營業(yè)績考核結(jié)果、被考核者的態(tài)度以及發(fā)展?jié)摿Γ叩臋?quán)重分別占30%、40%和30%,根據(jù)加權(quán)平均得出總分。分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核結(jié)果分為4個(gè)等級(jí),每一等級(jí)所占比例如下表所示
對(duì)分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核完成后,總公司領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行說明,并將具體情況反饋給個(gè)人。但每次的績效考核結(jié)果并沒有與晉升、薪酬掛鉤,總是不了了之。
A.績效考核主體權(quán)重中,總公司分管領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)重過低
B.考核內(nèi)容的指標(biāo)權(quán)重中,業(yè)績指標(biāo)的權(quán)重過低
C.對(duì)被考核者的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行評(píng)價(jià)的周期
D.績效考核標(biāo)準(zhǔn)過高,對(duì)被考核者的壓力過大
某公司成立于2001年,現(xiàn)有員工1200人。總公司僅設(shè)一些職能部門,沒有業(yè)務(wù)部門,但總公司下設(shè)若干從事不同業(yè)務(wù)的分公司。公司高層非常重視績效考核工作,每季度末對(duì)分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行考核,具體辦法是:總公司分管副總分別召開各分公司全體員工大會(huì),聽取分公司領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告,之后,再由總公司分管副總和員工按一定權(quán)重(4:6)對(duì)其進(jìn)行考核測(cè)評(píng)??己藘?nèi)容由3個(gè)方面構(gòu)成,即被考核單位的經(jīng)營業(yè)績考核結(jié)果、被考核者的態(tài)度以及發(fā)展?jié)摿Γ叩臋?quán)重分別占30%、40%和30%,根據(jù)加權(quán)平均得出總分。分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核結(jié)果分為4個(gè)等級(jí),每一等級(jí)所占比例如下表所示
對(duì)分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核完成后,總公司領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行說明,并將具體情況反饋給個(gè)人。但每次的績效考核結(jié)果并沒有與晉升、薪酬掛鉤,總是不了了之。
A.分公司的原材料供應(yīng)商
B.分公司領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員
C.總公司總經(jīng)理
D.分公司的產(chǎn)品分銷商
最新試題
按照相關(guān)人格理論,老王的人格類型更傾向于()。
人身安全、生活穩(wěn)定方面的需要,是馬斯洛需要層次的哪個(gè)層次的需要?()
界定某組織某職位上績效優(yōu)秀的人所具有的知識(shí)、技能和人格特質(zhì)的人力資源管理基礎(chǔ)性工具是()。
該公司各分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員績效考核中存在的問題是()。
用人單位與勞動(dòng)者簽訂的培訓(xùn)協(xié)議中的核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括()
下列關(guān)于組織內(nèi)的在崗培訓(xùn)與開發(fā)的說法,錯(cuò)誤的是()
下列關(guān)于編寫工作說明書注意事項(xiàng)的說法,錯(cuò)誤的是()
下列選項(xiàng)中,屬于法定用人單位的是()
在引進(jìn)外國人才時(shí),我國對(duì)引進(jìn)數(shù)量不作限制的人才類型是()。
在培訓(xùn)與開發(fā)的效果評(píng)估中,某種評(píng)估方式可以評(píng)估培訓(xùn)對(duì)組織或部門的績效產(chǎn)生的影響,這種評(píng)估是()。