A.張之洞
B.榮慶
C.張百熙
D.蔡元培
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A.實(shí)行中華人民共和國(guó)新學(xué)制
B.把工農(nóng)干部的速成教育和工農(nóng)群眾的業(yè)余教育納入學(xué)制系統(tǒng)
C.明確規(guī)定了班主任取代級(jí)任導(dǎo)師
D.制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”“六個(gè)并舉”原則
A.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,有步驟地實(shí)施九年義務(wù)教育
B.調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu),大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C.改革高等教育招生與分配制度,擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
D.基礎(chǔ)教育權(quán)屬于地方,學(xué)校逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
A.中國(guó)政府計(jì)劃實(shí)行強(qiáng)迫義務(wù)教育的第一道正式法令是《學(xué)務(wù)綱要》
B.德國(guó)的義務(wù)教育剛開(kāi)始是因?yàn)樽诮淘蚨霈F(xiàn)的
C.壬子癸丑學(xué)制明確規(guī)定處初級(jí)小學(xué)四年為義務(wù)教育
D.到20世紀(jì)20年代,各資本主義國(guó)家已基本普及了初等義務(wù)教育
A.強(qiáng)制性
B.普遍性
C.基礎(chǔ)性
D.免費(fèi)性
A.把教育看成是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程
B.任何需要學(xué)習(xí)的人,可以隨時(shí)隨地接受任何形式的教育
C.是一切時(shí)間、一切地點(diǎn)、一切場(chǎng)合和一切方面的教育
D.學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式均由個(gè)人決定
最新試題
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的重要目標(biāo),這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了()理念。
普及義務(wù)教育要求社會(huì)、學(xué)校和家庭予以保證,義務(wù)教育始于()。
癸卯學(xué)制明顯反映了()的思想。
關(guān)于學(xué)制,以下說(shuō)法不正確的是()。
與癸卯學(xué)制相比,王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在()。
1904年,《奏定學(xué)堂章程》中的()最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
我國(guó)第一次頒布并施行的近代學(xué)制一癸卯學(xué)制,其頒行時(shí)的法規(guī)名稱是()
關(guān)于舊中國(guó)學(xué)制地位,以下說(shuō)法不正確的是()。
關(guān)于西歐雙軌學(xué)制,以下表述不正確的是()。
終身教育的基本性質(zhì)包括()①教育是一個(gè)人終身而非一個(gè)階段的事情②教育是社會(huì)化和選拔兩大并重③一生公共機(jī)會(huì),都能良好的成長(zhǎng)發(fā)展④適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)所,接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>