服務(wù)社會、熱心公益也是對高等教師的道德要求。

從高校教師敬業(yè)的道德理想的層面，要求高校教師淡泊名利是合理的。

高校教師有學(xué)術(shù)腐敗行為的可依照《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》執(zhí)行。

教育價值觀是高校教師職業(yè)理想的核心要素。

高校教師要志存高遠(yuǎn)和淡泊名利是矛盾的，難以統(tǒng)一。

學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動的基本倫理道德規(guī)范。

我國西周時期出現(xiàn)了專門的教育機(jī)構(gòu)，同時設(shè)有專職的教育管理人員，而且有專職的教師。

現(xiàn)代為人師表和傳統(tǒng)師表觀念都強(qiáng)調(diào)以教書育人和建設(shè)道德社會為己任。

高校教師敬業(yè)的意義包括（）。

高校教師職業(yè)道德是特定的場合道德，在職場之外，對教師沒有約束。