兒童學習按物體的數(shù)量進行分類一般從（）。

如何指導學前兒童學習時間概念，其依據(jù)是什么？

教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進行分析，教師應如何做。

簡述幼兒認識物體大小能力發(fā)展的過程。

試述在學前兒童數(shù)學教育實踐中如何貫徹“重視個別差異”的原則。