本土音樂思維和價(jià)值被西方音樂文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。

通過音樂教育的評價(jià)，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。

體態(tài)律動是要求學(xué)生把（）作為樂器。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

打擊樂器演奏活動的總目標(biāo)分為（）。