在教學中如何處理“預設與生成”的關系。

這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合新課程理念談談自己的看法。

請你就該校的教學評價的有效性作一評析。

這個案例中教師教育為什么會取得成功？

從小學至高中設置綜合實踐活動并作為（）課程，其內(nèi)容主要包括：（）、（）、（）以及（）。

簡述校本課程開發(fā)的條件。

整體設置（）的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。

這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？

請分析一下這種現(xiàn)象。

就三位老師不同做法，談談你的看法。