A.因變量的測量
B.被試的選擇和分組
C.無關(guān)變量的控制
D.實(shí)驗(yàn)的處理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從理論學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問題
B.從他人的研究成果中提出問題
C.在教育實(shí)踐中尋找研究課題
D.從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問題
A.確定結(jié)果和要研究的問題
B.檢驗(yàn)結(jié)果
C.查閱資料進(jìn)行對比
D.進(jìn)行追因假設(shè)后設(shè)置比較對象
A.研究什么
B.預(yù)期形成怎樣的研究成果
C.明確為什么研究
D.怎么研究
A.綜合性
B.報告性
C.簡明性
D.匯編性
A.研究對象可能會流失
B.難以獲得一手資料
C.變量難以控制
D.耗時費(fèi)力
最新試題
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
“打破班級制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
()是一篇論文的核心。
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
關(guān)于觀察的人員,下列說法正確的是()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識,它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()