黃老師在執(zhí)教“認(rèn)識(shí)立方體圖形”這節(jié)課上，事先準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿各種教具盒子。此時(shí)，孩子們由于好奇，目光都被吸引了過來。為了分辨這些物體的特征，教師拿起一個(gè)長方體說："大家能夠找出它的神秘之處嗎？"然后學(xué)生興高采烈地拿著不同的學(xué)具進(jìn)行對(duì)比，找出不同，然后發(fā)現(xiàn)了長方體的獨(dú)特特征。黃老師的教學(xué)過程體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。