教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個(gè)層次？（）

從教育的場(chǎng)域來(lái)看，小學(xué)教育包括（）。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個(gè)層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是（）。

小學(xué)教育不屬于（）。

（）是為了達(dá)到特定的目標(biāo)，教師需要對(duì)所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省，然后再一次做出選擇，直到達(dá)到目標(biāo)。

生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。

教育產(chǎn)生的主線因素是（）。

問(wèn)題定向性策略是一種（）。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。