配合其自帶的機械手，機器人可實現精細采摘且不損壞其他草莓。對于未成熟的草莓，機器人無法估算成熟時間，無法預設下次采摘計劃。

我國人工智能人才引進面對硅谷大型科技企業(yè)競爭。

教育部：“將深入論證人工智能學科內涵，推進（）建設，并盡快提出增加人工智能領域研究生招生指標的方案，科學合理、穩(wěn)步有序地擴大才培養(yǎng)規(guī)?！?。

人工智能發(fā)展的不確定性帶來的新挑戰(zhàn)包括（）。

人工智能技術發(fā)展的短期風險具有一些特點：（）。

農戶把患有病蟲害的農作物照片上傳，（）就會識別出農作物犯了哪種病蟲害，并且可以快速給出相應的處理方案。

智能汽車開發(fā)團隊應用不用包括社會學家，只要提高AI識別技術的專家。

人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍，應當再次切分兩三個專業(yè)方向。

自動駕駛在做公共測試之前必須要更加安全。

尋找衛(wèi)星圖像和農作物生長之間的關系包括太陽輻射、降水、溫度推測和風速等，人工智能可以對農作物的產量做出精準預測。