問(wèn)答題“十一五”期間國(guó)家社區(qū)精神病防治康復(fù)工作任務(wù)目標(biāo)是什么？

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1.單項(xiàng)選擇題在新生兒和嬰幼兒的聽(tīng)力篩查中，未通過(guò)耳聲發(fā)射測(cè)聽(tīng)檢查的兒童，應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行（）。

A.聲導(dǎo)抗測(cè)聽(tīng)
B.電反應(yīng)測(cè)聽(tīng)
C.腦干誘發(fā)電位測(cè)聽(tīng)
D.純音測(cè)聽(tīng)
E.視覺(jué)強(qiáng)化測(cè)聽(tīng)

2.單項(xiàng)選擇題聽(tīng)覺(jué)能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中聽(tīng)覺(jué)康復(fù)級(jí)別三級(jí)是指（）。

A.音頻感受范圍250～4000Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥90%
B.音頻感受范圍250～3500Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥85%
C.音頻感受范圍250～3000Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥80%
D.音頻感受范圍250～2000Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥70%
E.音頻感受范圍250～1000Hz，言語(yǔ)最大識(shí)別率≥44%

3.單項(xiàng)選擇題聾兒學(xué)習(xí)能力評(píng)估常用測(cè)試工具為（）。

A.貝利嬰兒發(fā)育量表
B.韋氏學(xué)齡前兒童智力量表
C.Achenlach 兒童行為測(cè)試量表
D.兒童班達(dá)完形測(cè)驗(yàn)
E.希-內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)試

4.單項(xiàng)選擇題聽(tīng)力障礙兒童理解性語(yǔ)言訓(xùn)練的方法錯(cuò)誤的是（）。

A..避免運(yùn)用其他感覺(jué)，使聽(tīng)力障礙兒童養(yǎng)成用語(yǔ)言理解和表達(dá)的習(xí)慣
B.建立以“聽(tīng)說(shuō)交往”為中心的良好語(yǔ)言環(huán)境
C.給予聽(tīng)力障礙兒童大量的、足夠的語(yǔ)言刺激
D.在開(kāi)始階段，不強(qiáng)行要求聽(tīng)力障礙兒童對(duì)訓(xùn)練者的語(yǔ)言做出明顯的反應(yīng)
E.培養(yǎng)聽(tīng)力障礙兒童看話(huà)的習(xí)慣

5.單項(xiàng)選擇題聽(tīng)力障礙兒童理解性言語(yǔ)理解訓(xùn)練不正確的是（）。

A.根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展順序選擇詞匯
B.潛移默化，循序漸進(jìn)
C.優(yōu)先選擇頻率最高、普遍性最大的基本詞匯
D.訓(xùn)練初期不要求詞匯的概念完整
E.幼兒期詞匯的發(fā)展特點(diǎn)為一般首先掌握名詞