試卷難度應該根據(jù)考試的目的來選定，單元測驗、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度一般控制在（）為宜。

將教學設計分為分析、策略設計、教學評價三大模塊的模式是（）。

教學目標設計是在不同的教學條件下，為達到不同的教學結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和，是對整個教學過程較為宏觀的把握。

教學設計的研究對象是什么？（）

關(guān)于試卷的區(qū)分度，下面說法不正確的是（）