在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，根據(jù)用戶要求，一般先建立能反映不同實體間存在的各種聯(lián)系，即E－R圖。如果一個教師可指導多名研究生，且一名研究生可由多位教師指導，那么指導教師與研究生間的這種指導聯(lián)系便是（）

確定系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)方案和開發(fā)次序的是（）階段。

系統(tǒng)分析的基本思路是：首先進行數(shù)據(jù)流程分析，然后著手業(yè)務(wù)流程分析。

系統(tǒng)設(shè)計是在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上進行的，是系統(tǒng)開發(fā)的第二個階段。

MIS的開發(fā)方式有自行開發(fā)、委外開發(fā)和合作開發(fā)等幾種，最好的方式是自行開發(fā)。