加強對學生的科學教育就是加強對學生的科學學科知識教育，多讓他們掌握些科學概念、科學理論。

自我導(dǎo)向?qū)W習強調(diào)學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道如何學習，也就是要學會學習。

每個學生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要創(chuàng)造者，教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學生并和學生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。

主體教育思想的全面復(fù)興在西方要比在我國晚的多。

法蘭克福學派成員哈貝馬斯第一次科學地揭示了科學技術(shù)的生產(chǎn)力屬性。