研究與測量兒童社會能力的方法主要有社會測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實驗法。

（）是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關(guān)系的方法，在兒童道德教育領域，常用實驗法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。

觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實資料。

問卷中的指導語主要作用不僅是研究者與被試溝通研究目的、消除顧慮、獲取支持，還要交代作答方法。

（）通過不同的間接手段收集反映客觀現(xiàn)實的材料。