兒童的社會(huì)化，即兒童不斷地適應(yīng)社會(huì)，從生物實(shí)體向社會(huì)實(shí)體過(guò)渡的過(guò)程。

多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過(guò)程中同時(shí)操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。

定量研究方法與定性研究方法常常不同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)研究中。

嬰兒研究中，為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開(kāi)展研究，研究者常采用一些方法與措施，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

在研究?jī)和瘋€(gè)性與性格問(wèn)題時(shí)，鑒于幼兒自我表達(dá)能力的局限，研究者可以采用父母與教師問(wèn)卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)。