問(wèn)答題《教育心理學(xué)期刊》的編輯居爾·勒溫曾說(shuō)過(guò):“如果想使研究有實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn),必須把它建立在該領(lǐng)域充分翔實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上,而且在文章的導(dǎo)言中必須反映這些知識(shí)。不幸的是,我們有時(shí)收到一些調(diào)查人員所寫(xiě)的報(bào)告。他們完全建立在前人的,而且已經(jīng)過(guò)是的研究上。我們有時(shí)還會(huì)收到一些研究者的手稿,而這些研究者無(wú)視該領(lǐng)域的最新動(dòng)向。因而文章審稿才常常質(zhì)疑為什么要進(jìn)行這種研究,最后文章也被拒絕發(fā)表了?!闭?qǐng)您談?wù)剬?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。
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實(shí)驗(yàn)研究的()是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程極其關(guān)鍵部分,應(yīng)當(dāng)特別重視。
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嬰兒研究中,為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開(kāi)展研究,研究者常采用一些方法與措施,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
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