多因素實驗設計，即在研究過程中同時操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個自變量對因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。

正式實驗開始之前，通常需要施行（），目的在于初步檢驗實驗步驟是否現(xiàn)實可行。

軼事記錄法是（）常用的一種方法。

簡述教育測驗的類型。

簡述教育科研選題的基本過程。